1學(xué)前教育的孕育階段的時間定位于（）

A21世紀

B16世紀以前

C遠古時期

D18世紀

2我國封建社會第一部完整的家庭教科書《顏氏家訓(xùn)》出自（）

A陶行知

B昆體良

C顏之推

D朱熹

3我國古代具有積極意義的學(xué)前教育思想主張下列不正確的（）

A強調(diào)及早施教，行胎教

B注重“熏化陶染”，要求“慎擇師友”

C反對溺愛孩子，主張慈嚴結(jié)合

D主張放養(yǎng)教育

4外國（）《理想國》最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育的問題。

A柏拉圖

B亞里士多德

C昆體良

D朱熹

5學(xué)前教育萌芽階段出現(xiàn)的時間（）

A16至18世紀初

B17世紀

C21世紀

D遠古時期

6盧梭的《愛彌兒》提倡對兒童進行“（）”

A積極教育

B內(nèi)發(fā)教育

C消極教育

D鼓勵教育

7盧梭的《愛彌兒》不提倡（）

A順應(yīng)自然，兒童本位

B對兒童進行“消極教育”

C對兒童實施身體教育和感官教育

D死記硬背，填鴨式教育

8學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段時間是（）

A16至18世紀初期

B18世紀后期至20世紀前半期

C17世紀

D21世紀

919世紀中葉，（）開始從普通教育學(xué)中分化出來，成為一門獨立的學(xué)科。

A學(xué)前教育學(xué)

B小學(xué)教育學(xué)

C中等教育學(xué)

D初等教育學(xué)

10學(xué)前教育的功能是教育的功能在（）的應(yīng)用。

A小學(xué)階段

B初中階段

C學(xué)前階段

D高中階段

11新生兒最早的記憶是媽媽抱著吃奶的姿勢，這是新生兒的（）記憶

A觸覺

B感知覺

C視覺

D味覺

12出現(xiàn)心理現(xiàn)象的最早時間可以提前到（）甚至更早

A孩子3歲

B孩子5周

C孩子出世之時

D孩子8個月

13小鴨的“印刻學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵期在出生后（）

A10-16個小時

B1-3個小時

C2-4天

D一個月后

14學(xué)前期是多方面的關(guān)鍵期，其中2-3歲是（）關(guān)鍵期

A動作協(xié)調(diào)

B觸覺發(fā)展

C視覺發(fā)展

D口頭語言發(fā)展

15學(xué)前教育功能發(fā)揮的策略正確的是（）

A提高對學(xué)前教育重要性的認識

B制定幼兒教育政策和發(fā)展方針

C受到良好的早期教育

D接受優(yōu)秀的高等教育

16學(xué)前教育的跨學(xué)科性、綜合性很強，涉及到的管理部門多、難度大的特點，需要一個強有力的（）機構(gòu)或機制

A指導(dǎo)

B監(jiān)管協(xié)調(diào)

C管理

D教育研發(fā)

17通過父母的教養(yǎng)方式，把價值觀念、行為方式、態(tài)度體系及（）、期望等傳授給兒童，促進學(xué)前兒童的發(fā)展

A道德規(guī)范

B人文規(guī)范

C社會規(guī)范

D學(xué)校準(zhǔn)則

18常見的家庭教養(yǎng)方式不正確的是（）

A溺愛

B民主

C平等

D專制

19專制的教養(yǎng)方式的管教特點：錯誤的是()

A嚴格要求子女服從、附和

B以懲罰和命令的方式管教子女

C親子間沒有互相討論的余地，子女不應(yīng)有任何質(zhì)疑

D家庭氛圍和諧，爸爸媽媽孩子其樂融融

20專制的教養(yǎng)方式子女的表現(xiàn)特點：不正確的是()

A依賴性強

B自信心較強

C自信心較低

D社交技巧較差

21下面哪個不是民主的教養(yǎng)方式()

A父母把孩子作為獨立的個體，注意培養(yǎng)孩子的主動精神

B對孩子的期望、要求及獎勵、懲罰等比較恰當(dāng)

C經(jīng)常與孩子進行思想與價值觀的交流與溝通

D親子間沒有互相討論的余地，子女不應(yīng)有任何質(zhì)疑

22幼兒園對學(xué)前兒童發(fā)展的影響因素不包括()

A模仿

B認同及教師的期望

C教師的要求

D創(chuàng)造

23美國研究者認為，認同一般可以分為四種，下列哪一個不屬于認同()

A創(chuàng)新思維

B模仿學(xué)習(xí)

C禁令學(xué)習(xí)

D認同強者

24家長和教師對孩子有更多的()時，孩子可能會有更大的進步

A批評和指責(zé)

B信心和好感

C關(guān)心和關(guān)愛

D憐憫和同情

25幼兒園教育對兒童發(fā)展的()。

A啟發(fā)作用

B誘導(dǎo)作用

C潛在作用

D開發(fā)作用