在社會的廣泛認(rèn)知中，讀中專的學(xué)生，不是不夠聰明，就是生活條件一般。

中專相比較于高中更側(cè)重技能的培養(yǎng)，讀完直接面向社會，而高中則是為了學(xué)生考上大學(xué)開展的普識教育，在一定程度上，中專學(xué)生的綜合素質(zhì)比不上高中生，這與他們的教育方式息息相關(guān)。

城市的中專因為配套設(shè)施比較好、政策到位，招生情況相對樂觀。但條件比較落后的農(nóng)村中專就只有以行政手段來“強(qiáng)行招生”，比如將市區(qū)中專排除在縣級初中的宣講計劃以外、將入讀本縣職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)量與初中校長的績效掛鉤等。

在這種幾近封閉的招生生態(tài)中，農(nóng)村的中專面臨著絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村、生源質(zhì)量低導(dǎo)致的學(xué)校風(fēng)氣差等問題。從而給人一種中專生都是素質(zhì)低下，讀中專不如不讀的感覺。

但無可否認(rèn)的是，很多的中專生（或他們的家長）心中都有個學(xué)歷升級夢。能從中專生轉(zhuǎn)變成個大學(xué)生，春節(jié)親戚聚會面上也有光。

理論上說來，中專學(xué)生獲得大專/大學(xué)文憑的方式有多種：

統(tǒng)招升學(xué)：普通高考，和普通高中學(xué)生正面競爭，但勝出概率極低；

單招考試：以“3+x（語數(shù)英+綜合專業(yè)課）”為考核形式，相對比較適合中專學(xué)生；

自考升學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、成人高考、電大等：形式自由，但學(xué)歷含金量堪憂。

不過，高中盡管擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，但讀高中有好處也有壞處，如果學(xué)生本身不知道努力學(xué)習(xí)，只知道混日子，還比不上中專學(xué)習(xí)一項技能，對日后的工作也有一定的幫助。