理想是力量的泉源智慧的搖籃沖鋒的戰(zhàn)旗斬棘的利劍。你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會(huì)離這個(gè)目標(biāo)不會(huì)太遠(yuǎn)。樂(lè)學(xué)實(shí)學(xué)，挑戰(zhàn)高考；勤勉向上，成就自我。人生是愈取愈少，愈舍愈多，該當(dāng)如何？少年時(shí)取其豐，壯年時(shí)取其實(shí)，老年時(shí)取其精。少年時(shí)舍其不能有，壯年時(shí)舍其不當(dāng)有，老年時(shí)舍其不必有。

為什么要上中專，中專有什么用？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題的答案很簡(jiǎn)單，那就是高中替代不了中專，有些學(xué)生只能中專來(lái)教。

中專，具有高中替代不了的特質(zhì)

網(wǎng)上很多人都建議普及高中教育，仿佛學(xué)生只要上了高中，一切問(wèn)題就都迎刃而解了。學(xué)生開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不搗亂了，沒(méi)有思想問(wèn)題了，家長(zhǎng)也不用操心了。他們有這樣想法的原因也很容易理解，中專亂，學(xué)生差，問(wèn)題多，但是我們想想，如果沒(méi)有了中專，全都是高中，這些問(wèn)題就可以解決了么？

今天一個(gè)初二的家長(zhǎng)跟我聯(lián)系，她的孩子死活不想去上學(xué)了，能不能去中專。這是個(gè)例么？不是呀。這些初中都念不下去的孩子，到了初中加強(qiáng)版的高中，就能好好學(xué)習(xí)了？肯定是不能，而且我可以明確地說(shuō)，如果哪個(gè)高中收的都是這樣的孩子，他一定比中專還亂。

為什么這么說(shuō)，因?yàn)橹袑＞哂懈咧刑娲涣说奶刭|(zhì)。

1.中專多樣化的人才評(píng)價(jià)，高中實(shí)現(xiàn)不了。

中專不唯成績(jī)論，這是高中顯然實(shí)現(xiàn)不了的。高考就像一座大山矗立在那里，只有攀爬過(guò)去才是英雄，因此高中的升學(xué)模式，導(dǎo)致其對(duì)人才的評(píng)價(jià)更單一。中專生可以就業(yè)也可以升學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)壓力也沒(méi)有高中那么大，因此，學(xué)生有精力也有時(shí)間參與更多的活動(dòng)，也就有了更多的評(píng)價(jià)維度。

2.中專寬松的教育環(huán)境，高中實(shí)現(xiàn)不了。

這個(gè)寬松不僅僅指上課時(shí)間，更是指對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的容忍度。有人說(shuō)，中專就得像高中那么嚴(yán)，其實(shí)不是高中嚴(yán)，而是高中生聽(tīng)話，同樣的制度如果放在中專，過(guò)不了一年學(xué)生就快被開(kāi)除完了。由于中專生本身存在各種問(wèn)題，因此只要不是惡性事故，學(xué)校對(duì)他們的管理還是比較人性化的，相較于犯錯(cuò)誤，學(xué)校更看重學(xué)生改正錯(cuò)誤。

所以，在中專，我們看到了很多初中老師眼中“十惡不赦”的問(wèn)題生，轉(zhuǎn)變成為了有目標(biāo)，有志向的好學(xué)生，有的還考進(jìn)了大學(xué)，這些轉(zhuǎn)變?nèi)绻麤](méi)有中專，真得不敢想象。

3.中專對(duì)專業(yè)技能的看重，高中實(shí)現(xiàn)不了。

中專的特色是專業(yè)技能，也是其存在的根本。也正是有了專業(yè)技能，才給了這些文化課不理想的學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自信和樂(lè)趣。我們要承認(rèn)個(gè)體差異，針對(duì)差異開(kāi)展對(duì)應(yīng)教育，而中專生正是這句話的驗(yàn)證者，他們文化課不行，但不代表就不能立足社會(huì)，也正是因?yàn)橛辛酥袑＃屗麄冋业搅松娴幕＿@樣的能力，高中是實(shí)現(xiàn)不了的。

中專也能升學(xué)，也能上本科

中專能升學(xué)，我已經(jīng)說(shuō)了幾百遍了，但是還是不斷地有人在反復(fù)問(wèn)，是真的么？是真的大學(xué)么？是真的畢業(yè)證么？不是函授么？

再次贅述一遍，中專可以考大學(xué)，還可以考本科，學(xué)生考上大學(xué)的待遇與高中生考大學(xué)一模一樣，沒(méi)有區(qū)別。也就是說(shuō)，中專生只要想學(xué)習(xí)，研究生、博士都可以考，只要你想。