培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為我們?cè)诩涌旖ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程中，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出系統(tǒng)部署。我們要站在確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的高度，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，圍繞鍛造強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，認(rèn)真落實(shí)《綱要》任務(wù)安排，不斷塑造立德樹(shù)人新格局。

　　塑造立德樹(shù)人新格局，要加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育。學(xué)校是開(kāi)展思想政治教育的主陣地，立足不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，以貼近青少年實(shí)際的方式方法創(chuàng)新性開(kāi)展思想政治教育，直接關(guān)系到落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的成效。新時(shí)代新征程，學(xué)校思想政治教育面臨新形勢(shì)新任務(wù)，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程，堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)。要加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，要把學(xué)校思想政治教育貫穿各學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育，確保廣大學(xué)生始終忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民、忠于社會(huì)主義，堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。要深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，打造培根鑄魂、啟智增慧的高質(zhì)量教材，鍛造好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論體系化、學(xué)理化研究闡釋?zhuān)⒊晒D(zhuǎn)化運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

　　塑造立德樹(shù)人新格局，要構(gòu)建“大思政”格局，努力拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人空間和陣地。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講。要統(tǒng)籌推動(dòng)價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐體驗(yàn)、環(huán)境營(yíng)造，探索課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機(jī)制。通過(guò)實(shí)踐育人，可以讓學(xué)生在社會(huì)大課堂中去感受、去體驗(yàn)，更好地理解和接受思政課所傳授的道理，從而幫助青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。要打造一批“大思政課”品牌，用好思政小課堂和社會(huì)大課堂，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同共育，在“大思政課”中增長(zhǎng)青少年的知識(shí)和才干，在火熱的實(shí)踐中培育“強(qiáng)國(guó)一代”的責(zé)任感。隨著現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活的新空間、廣大青少年學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)域，思想政治工作必然要向?qū)W生聚集的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)挺進(jìn)。提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，要把握好網(wǎng)絡(luò)空間的特征與規(guī)律，推動(dòng)思想政治工作和信息技術(shù)深度融合，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特色品牌，加強(qiáng)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、文明素養(yǎng)、行為習(xí)慣等教育，塑造有利于青少年健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)空間和育人生態(tài)。

　　塑造立德樹(shù)人新格局，要深入實(shí)施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。好的教育從來(lái)都不僅僅是知識(shí)的傳遞。讓孩子通過(guò)學(xué)習(xí)擁有高尚的品德、創(chuàng)新的思維、健康的體魄、健全的人格、良好的審美、勞動(dòng)的習(xí)慣，都是教育的題中應(yīng)有之義。《綱要》從促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展出發(fā)，提出了加快補(bǔ)齊體育、美育、勞動(dòng)教育短板的要求。這為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)明確了重點(diǎn)和方向。為此，必須深化教育評(píng)價(jià)改革，抓住教育評(píng)價(jià)這個(gè)“牛鼻子”，樹(shù)立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，防止和糾正“分?jǐn)?shù)至上”等偏差，整治教育功利化短視化辦學(xué)行為。要聚焦青少年德智體美勞全面發(fā)展、全面培養(yǎng)，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，推進(jìn)學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，普及心理健康教育，加強(qiáng)憲法法治教育、國(guó)家安全教育、國(guó)防教育，深入實(shí)施青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)，讓他們?cè)凇鞍喂?jié)孕穗期”奠定人生基石、積蓄成長(zhǎng)能量，成長(zhǎng)為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。

　　立足新時(shí)代新征程，立德樹(shù)人要同時(shí)代要求高度契合，同建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)高度呼應(yīng)，因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。我們要著眼人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步，加快塑造立德樹(shù)人新格局，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思想政治教育新局面，以嶄新氣象培養(yǎng)出更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。